O PROJEKTU
Obrazovanje odraslih, kao ključni aspekt društvenog i profesionalnog razvoja, mora biti prilagođeno potrebama svih pojedinaca, uključujući i one koji se suočavaju s posebnim izazovima poput stečenih motoričkih smetnji. Budući da osobe sa stečenim motoričkim smetnjama često nailaze na prepreke koje im otežavaju pristup obrazovnim prilikama, postoji jasna potreba za inkluzivnim obrazovnim praksama koje će im omogućiti ravnopravno sudjelovanje u društvenom, profesionalnom i obrazovnom životu. Kroz projekt „Putevi inkluzivnog učenja: prilagodba programa obrazovanja odraslih za osobe sa stečenim motoričkim smetnjama“ – AdaptED, cilj nam je pružiti konkretne smjernice i strategije koje će postojeće obrazovne obuke učiniti inkluzivnijima. U suradnji s partnerima iz različitih zemalja i sektora, projekt nastoji transformirati postojeće obrazovne prakse i osigurati jednak pristup obrazovanju osobama koje se suočavaju s izazovima zbog stečenih motoričkih smetnji. Konačni rezultat projekta bit će priručnik koji će edukatorima, donositeljima politika i organizacijama koje djeluju na području obrazovanja odraslih ponuditi praktične informacije, smjernice i preporuke za razvoj i provedbu inkluzivnih strategija. Priručnik je rezultat zajedničkog rada međunarodnog tima stručnjaka te će sadržavati ne samo teorijske smjernice već i konkretne primjere dobre prakse. Temelji se na iskustvima i povratnim informacijama korisnika, kao i na najnovijim istraživanjima i pristupima u području inkluzivnog obrazovanja.
Ciljevi projekta – Ukratko
Projekt ima za cilj ostvariti transformativan učinak rješavanjem hitne potrebe za inkluzivnim praksama u obrazovanju odraslih, s posebnim naglaskom na osobe sa stečenim motoričkim smetnjama. Ovaj ključni cilj uključuje razvoj i provedbu strategija koje će obrazovne programe učiniti dostupnijima upravo toj specifičnoj skupini. Kroz suradnju i zajednički pristup – oslanjajući se na stručnost partnerskih organizacija i primjenu inovativnih metoda – nastojimo stvoriti održive modele inkluzivnog obrazovanja odraslih. Projekt je usklađen s horizontalnim prioritetom „Inkluzija i raznolikost u svim područjima obrazovanja, osposobljavanja, mladih i sporta“, čime se dodatno naglašava važnost inkluzivnih obrazovnih praksi i njihova ključna uloga u suvremenom društvu. Poseban naglasak stavlja se na razvoj konkretnih strategija koje će osigurati ravnopravan pristup obrazovnim programima za osobe sa stečenim motoričkim smetnjama, s ciljem omogućavanja jednakih prilika i poboljšanja pristupačnosti obrazovnih ustanova za ovu skupinu. Jedan od specifičnih ciljeva je osigurati obuku za edukatore i trenere o metodologijama inkluzivnog poučavanja, kako bi ih se osnažilo vještinama potrebnim za učinkovito odgovaranje na raznolike obrazovne potrebe. Time se omogućuje primjena inkluzivnih praksi u svakodnevnom radu i doprinosi se prioritetu „Unaprjeđenje kompetencija edukatora i drugog osoblja uključenog u obrazovanje i usmjeravanje“, s naglaskom na pristupačnost i prilagođenu podršku. Drugi temeljni cilj je razvoj specijaliziranih obrazovnih sadržaja prilagođenih jedinstvenim potrebama učenja osoba sa stečenim motoričkim smetnjama. Kroz to projekt nastoji proizvesti prilagođene obrazovne materijale koji će odgovoriti na specifične potrebe ove skupine, čime se izravno doprinosi temama „Invaliditet i zapošljivost“. Uz to, projekt će rezultirati sveobuhvatnim priručnikom koji će sadržavati najbolje prakse i smjernice za uključivanje osoba sa stečenim motoričkim smetnjama u obrazovni sustav – osobito u kontekstu neformalnog obrazovanja odraslih. Taj će priručnik služiti kao ključno sredstvo za širenje inkluzivnih praksi i poboljšanje njihove primjene unutar obrazovnih ustanova, u skladu s prioritetom „Inkluzija i raznolikost u svim područjima obrazovanja, osposobljavanja, mladih i sporta“. Primarna ciljana skupina uključuje edukatore/trenere i osoblje uključeno u programe obrazovanja odraslih, kao i organizacije koje ih provode. Projekt također teži doseći osobe koje se suočavaju s izazovima zbog stečenih motoričkih smetnji, s ciljem omogućavanja pristupa inkluzivnom obrazovanju i podrške u stjecanju vještina potrebnih za povratak na tržište rada. Očekivani korisnici također uključuju stručnjake iz područja specijalnog obrazovanja i rehabilitacije, donositelje politika i predstavnike relevantnih institucija.
Očekivani rezultati
Projekt se temelji na uvjerenju da je obrazovanje univerzalno pravo. Fokusiranjem na osobe sa stečenim motoričkim smetnjama, usklađujemo se s imperativom da se svakome, bez obzira na tjelesne sposobnosti, osigura jednak pristup obrazovanju. Dobro osmišljeni i prilagođeni obrazovni programi mogu biti odobreni i provedeni kada se razvijaju kroz sinergiju stručnjaka i samih korisnika – osoba sa stečenim motoričkim smetnjama. Svrha aktivnog uključivanja osoba sa stečenim motoričkim smetnjama u proces prilagodbe i izrade obrazovnih programa leži u izravnom prikupljanju i dijeljenju informacija o potencijalnom utjecaju koji ti programi mogu imati na osnaživanje tih osoba, stjecanje novih vještina i promicanje profesionalnog i osobnog razvoja. Motivacija odraslih osoba sa stečenim motoričkim smetnjama da sudjeluju u pripremi obrazovnih programa od posebnog je značaja, jer unapređenje obrazovanja može omogućiti nastavak zaposlenja ili povratak na tržište rada. Stečena smetnja ne bi trebala biti prepreka, već može postati temelj za kreiranje obrazovnih programa koji omogućuju razvoj postojećih vještina, usvajanje novih, te razvijanje pozitivnog odnosa prema učenju, realnog postavljanja ciljeva, iskrene samoprocjene i konstruktivnog odnosa prema sebi. Motivacija za ovaj projekt proizlazi iz dugoročne vizije. Ne radi se samo o kratkoročnim rezultatima; suština projekta je u postavljanju temelja za budućnost u kojoj će koristi poboljšanog obrazovanja imati trajan učinak na društvo – potičući napredak, prosperitet i stvaranje suosjećajnijeg okruženja.